《不平等的童年》的作者安妮特·拉鲁，是美国著名的社会学家，她与她的团队，花费近10年时间，跟踪观察了12个不同阶层的美国家庭后发现：

决定孩子阶层的，不是父母有多少钱(当然也相关)，也不是单亲还是离异，而是一个家庭的“文化资本”。

什么是家庭的文化资本？

书中提到，比如贫困家庭通常奉行“放养”的育儿理念，而所有中等收入家庭，他们利用孩子的课余时间，有组织地安排了等文化、艺术、社会实践等多方面的学习活动。十年之后，中等收入群体的孩子步入社会拥有更强的竞争力。如果从他们的成长中寻找源头，影响他们人生轨迹的，正是从小父母重视并培养的综合素质能力。

良好的视野和格局，优质的教育环境加持，都是孩子在成长路上的隐形资产。

课堂之外的差距

先前，一位妈妈吐槽“三万块钱撑不起孩子一个暑假”在网络上引起人们对中等收入群体教育焦虑的热议。现状是，比起一二线城市的孩子的多元化发展，仅仅在课外阅读这一项，相当一部分农村或山区的孩子所能触及到的知识的广度和拓展课外阅读的机会，都是被长期低估的。

来自四线小镇的晓燕有些激动。她刚刚在线上结束了一场以“爱书还要会读”为主题的阅读课。屏幕前授课的，正是她熟知已久的文坛大家，也是原文化部部长、中国作家协会副主席王蒙。虽然阅读过很多作品，但却难得有“面见”的机会。

这堂课让晓燕感触很深。“原来可以和自己喜欢的作家这么近。”晓燕说，老师和家长会更强调学科的知识，课堂之外阅读方面的启蒙少之又少。她隐约感觉吸收到了和平时不一样的东西。

事实上，晓燕只是很多乡村地区孩子的一个缩影。据《2018年中国儿童数字阅读报告》，由于城乡差距，30%的城市孩子拥有88%的儿童图书；而占了 70% 的乡村儿童却只拥有 11.1% 的儿童读物；超过 7 成的乡村家庭藏书不足十本。

名家大师“上线”授课

“我们为什么要读书？”借由此问，王蒙首先与同学们分享了自己的读书观。他说，读书是学习的主要途径，要为改善、改变、优化自己而读书。

虽然是著作等身的大作家，但在课堂上，现年已经85岁的王蒙却毫不吝啬和同学们分享自己日常生活中的阅读细节和感悟。王蒙认为，阅读经典是每个人读书的“必修课”，忘记经典是令人痛心的现象。