近日，兴国县被省教育厅列为“中小学幼儿园教师国家级培训计划”示范县，成为全省首批五个示范县之一，并在2019年全省“国培计划”项目管理者高级研修班上作典型发言。兴国县教师进修学校主题为《昔日将军摇篮 今日师德圣地》教师培训经验汇报，得到了参会同志的一致好评，省厅师资处领导对兴国的七大培训特色及立足本土资源，开发师德培训课程的做法给予了高度肯定，教育部中小学教师培训专家在课堂上讲到要重视师德教育时也几次肯定了兴国的做法。今后两年，省教育厅将通过对兴国县教师队伍建设给予资金和人才持续支持，把兴国县打造成为江西省中小学幼儿园教师培训的县级样板和重要基地。

长期以来，兴国县教师进修学校坚持“助力兴国教育、服务学校发展、引领教师成长”的办学宗旨，围绕打造有特色、受欢迎、成效好的教师培训项目品牌，在队伍组建、项目设计、模式创新等方面进行了大量的改革和探索，创造了具有兴国特色的师训之路。学校先后被评为 “全国示范性县级教师培训机构”、“全国教师教育学会县级教师进修院校协作委员会常务理事单位”、“江西省中小学幼儿园教师信息化素养提升培训项目优秀组织单位”等荣誉。

１、 开展“三段式”新教师培训，探索教师成长新路径。

积极探索新入职教师培训工作，制度完善，形式多样，特色鲜明，效果明显，形成了理论与实践相结合的通识培训、个人实践、教学常规集中培训三段式培训模式，为兴国县新入职教师的专业成长打下了坚实基础。

２、开展赣京师生交流游学活动，拓展学习培训新时空。

采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，成就兴国县教师培训跨越时空的精彩。小学、初中、高中分别与北京小学丰台万年花城分校、首师大附属云岗中学、人大附中对接交流，开展送教、同课异构、跟岗研学活动，开阔了两地师生视野，促进了两地师生成长。

3、 创新教科研模式，推动培训教研一体化。

整合教研、电教、进修学校职能，组建集培训、教研、基层优秀教师一体的研修团队，推动研讯一体化发展。学校发起和参与了全国师训联盟的“观课议课与理想课堂建设教研共同体”、“互联网+全国名师工作室发展共同体”。

4、 注重家校合作培训，营造家校合作新氛围。

着力于家庭教育种子师资的培训，培养了一支家庭教育讲师队伍，组建了幸福家家庭成长中心，为各校家校合作工作提供了有力支撑，并联合县教育局、妇联、知联会开展了兴国县“新时代家庭•家教•家风”、“美丽乡村，振兴兴国”巡回讲课活动。

5、 创新紧缺学科教师培训，开创素质教育新局面。

以“三会两团”（书画、摄影、篮球协会和合唱团、舞蹈团）为载体，积极开展体艺卫专业教师每周常态化培训活动，以赛促训，切实提高教师培训的实效性和针对性。

6、 借力高校资源，提升教师培训新高度。

积极加强与江西师大、赣南师大、江西理工大学等高等院校的联系，创造性地完成了美术、体育、经典诵读、书法等领域的教师培训；加大与赣南师大、江西理工大学等高校的合作力度，拓展教师培训新领域，共建中小学教师队伍建设实验基地。

7、 利用本土红色资源，开发师德培训新课程。

为落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升全县教师师德水平，学校依托本县丰富的红色资源，自主开发了师德培训之红色课程，将课程融入到教师的师德师风建设活动中，嵌入到常规培训或统筹培训的项目中去。通过模块式组课、菜单式选课、针对性授课，将专题教学、现场教学、体验式教学、情境教学、互动访谈式教学等多种形式有机结合，突出实景体验和心灵感悟，使学员的精神受到洗礼，情感得到熏陶，进一步增强教师奉献讲坛的责任感、使命感。

今后，我县将继续加大教师培训力度，创新教师培训模式，全面提升我县教师素质，促进我县教育事业跨越式向前发展。